恩愛夫妻的計(jì)量人生

19年前，從計(jì)量學(xué)院畢業(yè)從事“修秤”工作；今天，站在講臺(tái)傳授質(zhì)量知識(shí)———
    ●人物:張百軍、陳曉四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校教師
    張百軍、陳曉，兩個(gè)默默耕耘在質(zhì)量教育戰(zhàn)線上的質(zhì)量工作者，因質(zhì)量而邂逅，因邂逅而牽手，辛勤耕耘在三尺講臺(tái)；他們?yōu)橘|(zhì)量奔走，心牽質(zhì)量學(xué)子，情系質(zhì)量社會(huì)……
    他們對(duì)質(zhì)量事業(yè)有過美好的憧憬，曾經(jīng)發(fā)誓要“為質(zhì)量事業(yè)奮斗終身”；在質(zhì)量實(shí)踐中又有過挫折，曾經(jīng)為“只是修秤的”而失落；走進(jìn)講壇，他們找到了自己的坐標(biāo)，重新點(diǎn)燃了的激情；面對(duì)全面質(zhì)量管理，他們更加堅(jiān)定了“為質(zhì)量事業(yè)奮斗終身”的信念。
    他們見證了中國質(zhì)量的發(fā)展歷程，他們的經(jīng)歷是我國質(zhì)量歷程的縮影。
    他們用自己的勤勞和智慧在平凡的質(zhì)量教育崗位上書寫了不平凡的質(zhì)量人生。
    學(xué)習(xí)“質(zhì)量”：計(jì)量學(xué)院佳人結(jié)緣
    上世紀(jì)80年代初，人們對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)依靠檢驗(yàn)來衡量的時(shí)代，質(zhì)量還包含在計(jì)量之中，并沒有從計(jì)量中分離出來成為獨(dú)立的學(xué)科。
    1984年，張百軍、陳曉這兩個(gè)相隔千里的高中生畢業(yè)生因質(zhì)量走到了一起。
    吉林的張百軍出生書香門第，在高考填志愿時(shí)，他一心想學(xué)戲曲。但其班主任老師說：“中國計(jì)量學(xué)院今年首屆招生，專業(yè)很不錯(cuò)，收分肯定和本科分?jǐn)?shù)差不多。”于是，張百軍的父母就為其報(bào)考了中國計(jì)量學(xué)院。
    與此同時(shí)，身在四川內(nèi)江的陳曉卻一心想去北京學(xué)建筑，“一來自己喜歡建筑，二來1984年天安門有閱兵儀式，親眼目睹閱兵是我向往已久的事。”陳曉的父親是位工程師，父親認(rèn)為，女孩子學(xué)計(jì)量，以后工作在恒溫環(huán)境干干凈凈，工作又不累，很適合。“所以，強(qiáng)行為我報(bào)考了中國計(jì)量學(xué)院。”
    那一年，2個(gè)都不知計(jì)量為何物的年輕人均以優(yōu)異的成績被中國計(jì)量學(xué)院“電磁計(jì)量與測(cè)試專業(yè)”錄取。于是，2個(gè)天南地北的年輕人成為中國計(jì)量學(xué)院首屆學(xué)員，而且是同班同學(xué)。
    在共同的學(xué)習(xí)生活中，2個(gè)人經(jīng)常在一起討論質(zhì)量觀點(diǎn)、到圖書館查詢資料、在自修室苦讀課本……
    “是質(zhì)量拉攏了咱倆的感情，質(zhì)量是我們的紅娘！”大學(xué)第二年，2個(gè)人因質(zhì)量撞出了愛情的火花。
    畢業(yè)分配：被當(dāng)成“修秤的”
    按照當(dāng)時(shí)的規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)生要先到當(dāng)?shù)氐娜耸戮謭?bào)到。1987年，剛從中國計(jì)量學(xué)院畢業(yè)的張百軍和另外3位校友一起回到吉林長春市人事局報(bào)到。
    在長春市人事局?jǐn)D滿了剛剛畢業(yè)等待分配的大學(xué)生，好不容易排隊(duì)輪到了張百軍及另外3位校友，當(dāng)聽說他們是“中國計(jì)量學(xué)院”畢業(yè)的時(shí)，人事局位工作人員卻不知計(jì)量學(xué)院學(xué)的知識(shí)適合到哪個(gè)單位，讓張百軍4人站到一旁，聽候發(fā)落。
    等了半天，前來報(bào)道的人都走完了，這位工作人員才撓頭說到：“你們適合做什么呢？”無奈之下，工作人員當(dāng)著張百軍的面給長春市科委打了個(gè)電話。詢問“計(jì)量學(xué)院畢業(yè)的人究竟可以做什么？”科委工作人員回答說：“計(jì)量學(xué)院的學(xué)生啊？哦，我知道，就是修秤的。”這個(gè)回答至今讓張百軍哭笑不得。
    張百軍等4人不管學(xué)哪個(gè)專業(yè)的都一起分到了長春衡器計(jì)量工業(yè)公司。“我們4人中，還有學(xué)電磁專業(yè)的，根本和衡器沾不上邊，只有我的專業(yè)勉強(qiáng)可以掛鉤。”張百軍說。
    做“秤匠”：滿腔抱負(fù)無處施展
    就這樣，張百軍在長春衡器計(jì)量工業(yè)公司的檢驗(yàn)室里開始了他的職業(yè)生涯。
    在這里，張百軍發(fā)現(xiàn)，按照衡器的制作要求，秤的鉆孔處等都需要磨平后才刷漆，但工廠卻總是省去磨平工序，鉆孔后直接刷漆。“我多次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出，也沒有得到重視，省工序的現(xiàn)象照樣存在。”
    1988年，全國各行各業(yè)都喊出了“質(zhì)量是企業(yè)的生命”的口號(hào)，國家輕工業(yè)部成立了全國大型衡器計(jì)量檢測(cè)中心，對(duì)全國大型衡器進(jìn)行檢測(cè)。張百軍被抽調(diào)到該中心工作。
    “通過對(duì)全國大型衡器產(chǎn)品的普遍檢測(cè)，我從中發(fā)現(xiàn)了衡器廠家出現(xiàn)問題的根本原因是，只重視引進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，而不引進(jìn)檢測(cè)設(shè)備，用低精度的儀器去測(cè)量高精度的設(shè)備。”張百軍知道，這是不科學(xué)的，根本就起不到檢測(cè)的效果。
    在無數(shù)次與企業(yè)質(zhì)量管理者的交鋒后，張百軍意識(shí)到，要真正把中國的產(chǎn)品質(zhì)量搞上去，需要培養(yǎng)一大批質(zhì)量專業(yè)人才，“這也是后來我義無返顧地來到四川，投身質(zhì)量教育事業(yè)的重要原因。”
    與此同時(shí)，陳曉從中國計(jì)量學(xué)院畢業(yè)回到當(dāng)時(shí)的內(nèi)江計(jì)量局，在從事了半年的計(jì)量檢定工作之后，就調(diào)到了辦公室工作。由于人特別少，陳曉的工作范圍擴(kuò)展到了人事、質(zhì)監(jiān)執(zhí)法等所有的質(zhì)量管理。出去執(zhí)法的時(shí)候，商家都把他們稱為“秤匠”。“秤匠的含義就是修秤的匠人。”
    比翼雙飛：夫妻峨眉講“質(zhì)量”
    隨后，陳曉又學(xué)習(xí)了法律。上世紀(jì)80年代末90年代初，質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的執(zhí)法工作人員都處在一個(gè)尷尬的境地。因?yàn)榭鐚I(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)的人太少，工作單位的相關(guān)培訓(xùn)也很少，造成了懂法的不懂專業(yè)，懂專業(yè)的不懂法。而隨著人們維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)質(zhì)量監(jiān)督工作也提出了更高的要求，特別是質(zhì)監(jiān)工作人員要依法行政。
    “質(zhì)監(jiān)人員如果不同時(shí)懂法懂專業(yè)，是要吃大虧的。”對(duì)此，陳曉十分擔(dān)心。
    此時(shí)，四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校（以下簡稱技監(jiān)學(xué)校）找到陳曉想調(diào)她去學(xué)校任教，正不知如何化解心中擔(dān)憂的她認(rèn)為這是一條有效的途徑。于是，她從內(nèi)江來到了技監(jiān)學(xué)校所在地峨眉山市。現(xiàn)在，四川各級(jí)質(zhì)監(jiān)執(zhí)法人員的培訓(xùn)也請(qǐng)陳曉去講課，她深切地感受到，近年來，質(zhì)監(jiān)執(zhí)法已經(jīng)走上了依法行政的軌道。
    “經(jīng)過8年的馬拉松，我們終于結(jié)為連理。”1993年，大學(xué)畢業(yè)就各自奮斗在兩地的張百軍、陳曉在長達(dá)6年的鴻雁傳書中，也找到了歸宿。
    為解決夫妻兩地分居的相思之苦，更為培育質(zhì)量人才，1995年，張百軍毅然來到四川省技術(shù)監(jiān)督學(xué)校，與陳曉一道，共同演繹質(zhì)量教育人生。
    時(shí)代弄潮：全面推進(jìn)質(zhì)量管理
    從此，陳曉、張百軍倆人在平凡的教學(xué)崗位上辛勤地耕耘著，從事計(jì)量管理、計(jì)量法規(guī)等教學(xué)工作。
    1998年，全面質(zhì)量管理理念在全國興起，質(zhì)量開始從計(jì)量中獨(dú)立出來成為獨(dú)立的學(xué)科。勤奮好學(xué)的陳曉和張百軍意識(shí)到，這是一個(gè)新興時(shí)代的到來，他們挑燈夜戰(zhàn)，刻苦鉆研其中的精髓。陳曉一舉通過了質(zhì)量認(rèn)證外審員考試；張百軍在學(xué)好質(zhì)量專業(yè)的同時(shí)，還拿到了西師大的中文碩士文憑。
    與時(shí)俱進(jìn)的技監(jiān)學(xué)校也開設(shè)了質(zhì)量管理課，陳曉和張百軍成為學(xué)校首批教授該課程的教師之一。2004年，學(xué)校還開設(shè)了質(zhì)量管理專業(yè)，陳曉和張百軍也在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成長為該專業(yè)的骨干教師。
    陳曉和張百軍把質(zhì)量管理理念運(yùn)用到了教學(xué)中。他們?yōu)閷W(xué)生講的第一堂課是“目前的就業(yè)壓力和目標(biāo)的重要性”，要求每個(gè)學(xué)生為自己定一個(gè)目標(biāo)，然后努力去達(dá)到目標(biāo)。然后再定下一個(gè)目標(biāo)，再去努力達(dá)到，讓學(xué)生在自己的實(shí)踐中不自覺地嘗到質(zhì)量管理的甜頭。“只有他們體會(huì)到了質(zhì)量管理的樂趣，才有興趣把它學(xué)好，才能為以后的企事業(yè)質(zhì)量管理打下良好的基礎(chǔ)。”
特別視點(diǎn)■■■
    社會(huì)對(duì)質(zhì)量人重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
    “企業(yè)缺少質(zhì)量人才，可有了質(zhì)量人才企業(yè)卻不重視。”隨著對(duì)質(zhì)量管理教學(xué)的深入，陳曉和張百軍發(fā)現(xiàn)質(zhì)量管理別有洞天，他們?cè)谧巫尾痪氲貍魇谫|(zhì)量管理知識(shí)的同時(shí)，心中更為社會(huì)對(duì)質(zhì)量人才的不重視而憂心忡忡。
    “內(nèi)地企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)待質(zhì)量人才的態(tài)度截然不同。”據(jù)介紹，技監(jiān)學(xué)校2002級(jí)一位品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生小李，剛畢業(yè)時(shí)在四川一家工廠從事現(xiàn)場督察工作，月薪600元。小李上崗第一天，就發(fā)現(xiàn)一位工人違規(guī)操作，他立即開出了罰單。但這位工人還大聲罵他。小李解釋說因?yàn)椴僮鬟`規(guī)，沒想到這位工人抬起手就左右煽了小李2個(gè)耳光。小李將此事反映到他的上司那里，上司的話更讓小李難受：“你怎么去管他？他是老總的親戚！”小李真是啞巴吃黃連有苦說不出。
    工作無法展開，在極度抑郁之下，小李到了深圳一家臺(tái)商企業(yè)也是做現(xiàn)場監(jiān)督員，試用期工資就是1000多元/月，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)非常重視他的工作，工作開展得十分順利。老總還鼓勵(lì)他去考質(zhì)量工程師證，一旦考取了質(zhì)量工程師，工資至少不會(huì)低于2000元/月。
    “企業(yè)發(fā)展，質(zhì)量為先。如果企業(yè)的管理層對(duì)質(zhì)量沒有清醒的認(rèn)識(shí)，無法充分認(rèn)識(shí)到質(zhì)量的重要性，不重視質(zhì)量人才，不支持質(zhì)量人才開展工作，企業(yè)就永遠(yuǎn)做不好！”張百軍說。
    側(cè)記■■■
    可親可敬的人
    在學(xué)校大門口，記者要為張百軍、陳曉拍張合影，他們相互一笑，才想起很久都沒有合影了。
    快結(jié)束采訪時(shí)，記者想從他們那里找一些老照片。張百軍拿出了相集，翻出了已經(jīng)發(fā)黃的照片。每翻出一張照片，兩人就高興地講述照片中的故事，仿佛回到了以前的快樂時(shí)光。在這些照片里，記者發(fā)現(xiàn)了一張全家福。他們的兒子今年已經(jīng)10歲了，由于工作繁忙，兒子也無暇照顧，只能長期寄居在西安的外婆家。“為了質(zhì)量事業(yè)，我們覺得愧對(duì)兒子！”
    可以說，張百軍、陳曉和兒子一家三口注定與質(zhì)量有著深厚的淵源，他們因質(zhì)量而生，他們的成長見證了20多年來的中國質(zhì)量事業(yè)的發(fā)展歷程。他們參與了20年前中國質(zhì)量事業(yè)的工作，并為以后的中國質(zhì)量事業(yè)播下了希望的火種！

其實(shí)，每一個(gè)走出校門的人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，起點(diǎn)相同，只是結(jié)果不同。

其實(shí)，每一個(gè)走出校門的人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，起點(diǎn)相同，只是結(jié)果不同。
風(fēng)吹石 發(fā)表于 2009-11-27 15:04

對(duì)！有的出學(xué)校門順順當(dāng)當(dāng)青云直上，有的歷盡艱險(xiǎn)還是呆在一線；機(jī)遇與智慧并存，就看個(gè)人把握得當(dāng)。

沒有想到居然這樣傳奇的經(jīng)歷
峨眉山市的技術(shù)監(jiān)督學(xué)校是不是在峨眉二中（高中）的對(duì)面？

建議管理員把我的這個(gè)帖子置頂。

感動(dòng)！很感動(dòng)！

羨慕!計(jì)量工作還是要大家一起努力呀!

同意3#,人生就是這樣

佩服學(xué)長學(xué)姐，祝好

人生之路必然曲折

快樂人生；一生計(jì)量！

嗯，陳曉是我的老師！

感動(dòng)中，丑小鴨變白天鵝。
感謝學(xué)長對(duì)中國技術(shù)監(jiān)督事業(yè)的貢獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)在改變中國技術(shù)監(jiān)督現(xiàn)在的局面。（我2000屆中國計(jì)量學(xué)院函授生^_^)

看見母校的名字－－中國計(jì)量學(xué)院，高興啊

回復(fù) 1# 7140
調(diào)入計(jì)量基本上就停滯了，一旦出去這個(gè)部門，那真是宏圖大展啊。

其實(shí)，每一個(gè)走出校門的人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，起點(diǎn)相同，只是結(jié)果不同。



高度贊同

張百軍，我學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)化》的老師；陳曉，我學(xué)《質(zhì)監(jiān)法規(guī)》、《ISO9001》的老師。感謝他們！

他們讓我們銘記，他們讓我們感動(dòng)，他們給我們計(jì)量人開創(chuàng)了歷史。

真是令人羨慕。。。。。。

一代又一代的努力，中國制造的質(zhì)量總有一天會(huì)走向世界的。大家要加油啊

緣份的天空

可以從中借鑒很多

羨慕。。。。。

師兄、師姐們真幸福啊

我家的孩子也是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，現(xiàn)在工作還可以。