創(chuàng)新始于置疑-評(píng)VIM第3版(18)

                     創(chuàng)新始于置疑-評(píng)VIM第3版(18)

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                                                                                                             史錦順

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（一）學(xué)術(shù)活動(dòng)回顧

評(píng)不確定度論，該結(jié)束了。近兩年來，已寫了6輪系列評(píng)論，每輪18 篇，總共108篇。十八般武器齊上陣，打了一陣又一陣。光我說不行，該聽聽大家的意見，聽聽專家的意見。

作為結(jié)束語(yǔ)，這里談點(diǎn)關(guān)于學(xué)術(shù)探討的體會(huì)。

實(shí)踐出真知，辯論明是非。學(xué)術(shù)爭(zhēng)論促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。理論創(chuàng)新的三步曲是：置疑、求索、創(chuàng)新。創(chuàng)新始于置疑。

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上大學(xué)時(shí)，有答疑課；教師考核學(xué)生的理解，用詞是“質(zhì)疑”；一般沒有學(xué)生敢質(zhì)疑老師，更不敢質(zhì)疑教科書。

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1980年，中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)時(shí)頻專業(yè)在杭州開學(xué)術(shù)交流會(huì)，我的應(yīng)征論文是“阿侖方差質(zhì)疑”。會(huì)上報(bào)告后，引起熱烈爭(zhēng)論。周紹祖專業(yè)委員等力挺，說解決了他們研制穩(wěn)定度測(cè)量?jī)x時(shí)困擾了幾年的難題，認(rèn)為確系阿侖弄錯(cuò)了公式；另一些人則持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為是史錦順沒理解阿侖方差的本質(zhì)。楊孝仁先生（本次會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)人之一，后來曾任亞太地區(qū)計(jì)量委員會(huì)主席）在會(huì)上贊揚(yáng)了這篇文章。那時(shí)文革剛結(jié)束，與會(huì)的計(jì)量學(xué)會(huì)秘書（非專業(yè)人員），竟說：沒經(jīng)過學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)集體討論，老楊不能個(gè)人表態(tài)。出現(xiàn)了文革式的“秘書管領(lǐng)導(dǎo)”或稱“白丁管專家”的奇怪的一幕，楊先生并不在意，我倒看不上眼，心里不平，卻也一時(shí)語(yǔ)塞。

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那位秘書不可能弄懂阿侖方差，但他卻本能地反對(duì)我在學(xué)術(shù)會(huì)議上對(duì)世界當(dāng)紅理論的質(zhì)疑。可見，就是在學(xué)術(shù)會(huì)議這種學(xué)術(shù)氣氛本該活躍的地方，“質(zhì)疑”也不多見。

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1981年春，一個(gè)星期天的早晨，河南省計(jì)量局皮家荊副局長(zhǎng)帶一個(gè)秘書，從鄭州到駐馬店(27所當(dāng)時(shí)駐地)專程拜訪我。他拿出一份中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)的通報(bào)，是1980年學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)總結(jié)。通報(bào)列舉年內(nèi)的學(xué)術(shù)進(jìn)展兩項(xiàng)，其一是史錦順對(duì)阿侖方差的置疑。看了這份通報(bào)之后，我以后就用“置疑”一詞。皮局長(zhǎng)據(jù)此通報(bào)邀我協(xié)助他組織河南省計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)。我受了“一顧茅廬”之禮，幫他去洛陽(yáng)請(qǐng)了陳芳允學(xué)部委員（后改稱院士），做學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)。這引起河南省委的重視，學(xué)會(huì)成立那天，省委主要領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)祝賀。1984年省科協(xié)授我科技優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，又見報(bào)又上電視，實(shí)際上起源于國(guó)家計(jì)量學(xué)會(huì)的那個(gè)通報(bào)，就是我那次的對(duì)阿侖方差的置疑。評(píng)選論文時(shí)，皮局長(zhǎng)曾力薦我的“阿侖方差質(zhì)疑”一文。我說明：此文尚在討論中，不宜評(píng)獎(jiǎng)，而我的“波導(dǎo)特性阻抗的新概念”，卻有基礎(chǔ)：1）有錢學(xué)森先生的批復(fù)信，2）南京14所在人造衛(wèi)星地面站雷達(dá)饋線的設(shè)計(jì)中應(yīng)用成功，有該所科技部的證明。3 ）已于1979年發(fā)表于《電子學(xué)報(bào)》。有此三條，易于評(píng)獎(jiǎng)。皮局長(zhǎng)接受了我的意見。省科協(xié)規(guī)定：一等獎(jiǎng)，要求是國(guó)際先進(jìn)水平，必須有兩位學(xué)部委員簽署才能評(píng)為一等獎(jiǎng)。安陽(yáng)計(jì)量所的張志明（省計(jì)量學(xué)會(huì)常務(wù)理事）自愿辦此事。后由省局派老張到北京去找錢學(xué)森，由錢先生請(qǐng)兩位在京的微波專家審查，并簽署了評(píng)獎(jiǎng)意見。老張告訴我說，他并未見到錢學(xué)森本人，見到的是秘書。至于簽署人，省科協(xié)有規(guī)定，不得告知被評(píng)者。我也不好多問，至今也不知道那兩位專家是誰(shuí)。

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我的“波導(dǎo)特性阻抗的新概念”一文的發(fā)表，不是個(gè)人投稿；是文革結(jié)束后，電子部為落實(shí)政策而讓各研究所推薦的。《電子學(xué)報(bào)》編輯部的盧主任告訴我說：發(fā)表這篇文章，頗費(fèi)周折。第一個(gè)審稿人贊成，而第二個(gè)審稿人反對(duì)。你文末感謝的人有錢學(xué)森，我們只好慎重，便又請(qǐng)其他人審稿，結(jié)果還是有人贊成有人反對(duì)。最后，請(qǐng)中國(guó)電子學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳芳允定奪。他簽署了，才付印。老盧在送別我時(shí)又說：有文章可直接寄給我們，不必去麻煩領(lǐng)導(dǎo)（錢學(xué)森系國(guó)防科委副主任）。我出于禮貌回答稱“是”；心里卻想，若沒有錢先生的過問，文章是發(fā)不出去的。盧主任自己的話就是證明。其他刊物的編輯，也怕有不同意見。這篇文章是1964 年9月在計(jì)量院無線電處作學(xué)術(shù)報(bào)告的。就在計(jì)量大院內(nèi)的“計(jì)量學(xué)報(bào)”，到1966年底因文革而停刊，這中間有兩年的時(shí)間，本可以發(fā)表這篇文章，但卻不能發(fā)表，原因是，此文涉及對(duì)大學(xué)教科書有關(guān)部分的否定，學(xué)報(bào)不敢做這樣的事。我的一位姓莊的同學(xué)在《計(jì)量學(xué)報(bào)》編輯部，他曾約我寫稿，但在我說明此文是對(duì)通用理論及教科書的否定時(shí)，他說：具體技術(shù)問題好說，有實(shí)驗(yàn)就行；大的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論問題，學(xué)報(bào)難于處理。從此我便知道，有爭(zhēng)議的文章，是難上學(xué)報(bào)的。以后，我就沒再和計(jì)量學(xué)報(bào)打交道。就拿我現(xiàn)在的對(duì)不確定度的置疑來說，本是有資格上計(jì)量學(xué)報(bào)的，但誰(shuí)敢簽署？

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接 1# 史錦順  文
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不要說學(xué)報(bào)，就是27所的所刊也不敢發(fā)表。我上班時(shí)，曾是27所所刊《電光系統(tǒng)》編委會(huì)的副主任，當(dāng)然是象征性的，是名譽(yù)職務(wù)，開會(huì)議論一下，不處理日常事物。掌實(shí)權(quán)的主編與執(zhí)行編輯，對(duì)我都很客氣，凡我交給他們的文章，都能順利發(fā)表。我也圖省事，我的二十幾篇學(xué)術(shù)論文，絕大多數(shù)都發(fā)表在所刊上；但出了例外，那就是2004年的“不確定度理論置疑”一文。這是我抨擊不確定度論的第一篇文章，也是最長(zhǎng)的一篇，我自認(rèn)為是最有水平的文章，卻不能發(fā)表。原因是所刊怕得罪上級(jí)計(jì)量領(lǐng)導(dǎo)部門。我諒解所刊的難處，便尋求在網(wǎng)上發(fā)表。找到“奇跡文庫(kù)”，順利發(fā)表，隨后有二十多個(gè)網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。“中國(guó)物理網(wǎng)”冠以“思想的火花”的標(biāo)題，分七段轉(zhuǎn)載。在我此后發(fā)文的幾個(gè)網(wǎng)站中，我認(rèn)為“奇跡文庫(kù)”分類、篇目、查詢、保存、復(fù)制等做得最好，醒目而方便。是留學(xué)美國(guó)歸來的學(xué)者季燕江創(chuàng)辦的。我把自己的三十多篇文章，都變成電子版，掛在“奇跡文庫(kù)”。令人遺憾的是，幾個(gè)月前，竟查不到這個(gè)文庫(kù)了。辦好事而不能堅(jiān)持，倒變成壞事：大量浪費(fèi)投稿人的心血。既如此，何必當(dāng)初？幸好，我的文章也掛在另幾個(gè)網(wǎng)站上，三個(gè)是計(jì)量網(wǎng)站，才沒造成全軍覆滅。我想，還要想辦法變成紙介，最保險(xiǎn)；但出書難，有爭(zhēng)議的學(xué)術(shù)著作更難。錢學(xué)森已去世，我不知道該去找誰(shuí)。我正抓緊時(shí)間，精煉書稿，半年后再說。也許能有人賞識(shí)，也許能遇到貴人。

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《波導(dǎo)特性阻抗的新概念》，是對(duì)教科書“置疑”的產(chǎn)物，置疑引出新概念。我在參加工作的半年內(nèi)，能提出這項(xiàng)置疑，與學(xué)生時(shí)代的鍛煉有關(guān)。1980年提出對(duì)阿侖方差的置疑，后來由此而產(chǎn)生自差統(tǒng)計(jì)的新概念。置疑也是起步點(diǎn)。

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在網(wǎng)上的幾輪學(xué)術(shù)討論中，有兩人說要正確引導(dǎo)。就是說，只該說不確定度論的好話，不可置疑。這是小學(xué)生的邏輯。小學(xué)生，年齡尚小，宜于正面教育。到了中學(xué)，年齡大些，就該培養(yǎng)鍛煉判別是非的能力。我在學(xué)術(shù)上能有若干“置疑”并進(jìn)而有二十幾項(xiàng)創(chuàng)新，是和我在學(xué)生時(shí)代有意識(shí)的“置疑”鍛煉有關(guān)系的。

我讀初中二年級(jí)（1952年）的時(shí)候，語(yǔ)文有 “天氣陛下”一課。朱學(xué)忠老師講過課之后，課間我向他報(bào)告了我對(duì)一段課文的不同理解。他想了片刻之后，說：“你的理解正確”；第二天，上語(yǔ)文課時(shí)，他重講了那一段課文。朱老師新來，此前在我的作文“《一件小事》讀后感”中曾批到：“作文一定要用自己的語(yǔ)言寫自己思想，切不可抄人家”，我看后，明白：老師不相信一個(gè)初二學(xué)生能寫出這篇文章。我也不去爭(zhēng)辯，只是下決心，下次寫得更好，以證明我絕不抄襲。此后大概又寫了兩篇作文，仍未消除朱老師對(duì)我的懷疑。我感到該想辦法消除老師對(duì)我“抄襲”的錯(cuò)覺，于是想到改他的錯(cuò)。我鼓足勇氣去糾老師的錯(cuò)，目的是想引起老師對(duì)我的重視。當(dāng)時(shí)曾估計(jì)老師不會(huì)接受我的意見，為顧全面子，會(huì)駁我一通。我細(xì)心觀察，他開始有一點(diǎn)遲疑，隨后不僅虛懷若谷地接受意見，而且大大方方地在課堂上更正。于是我很佩服他、尊重他。此后每?jī)芍芤淮蔚淖魑脑u(píng)講課，朱老師都把我的作文當(dāng)范文宣讀。使我很受鼓勵(lì)。我后來寫學(xué)術(shù)論文的文字功底，與朱老師有關(guān)。而我的寫作興趣與水平，主要來自小學(xué)六年級(jí)時(shí)，李崇晨老師的精心培養(yǎng)。李老師詳細(xì)、精心批改我的作文，并且?guī)缀趺看伟l(fā)作文課，都把我的作文當(dāng)范文在課堂上宣讀。于是使我樹立了學(xué)習(xí)的上進(jìn)心和自信心。考初中，錦西全縣（現(xiàn)葫蘆島連山區(qū)）我考第二名；而高中畢業(yè)后，我是錦西中學(xué)即現(xiàn)在的葫蘆島市第一高級(jí)中學(xué)，歷史上第一個(gè)考入北大的。又是那時(shí)最難考的北大物理系（1952年院系調(diào)整，清華物理系并入北大，那時(shí)的北大物理系，大師云集。文革后，清華又重新組建物理系）。大學(xué)讀六年制，前幾年學(xué)習(xí)較吃力，課程都及格，但考試成績(jī)約為中等偏下。但我注意方法論的學(xué)習(xí)，多聽學(xué)術(shù)報(bào)告，特別注意科學(xué)研究方法方面的思考。到六年級(jí)作畢業(yè)論文時(shí)，才趕到前邊去。畢業(yè)論文解決了兩位教授在當(dāng)年“五四”科學(xué)討論會(huì)上爭(zhēng)論的Q值問題，建立了兩種說法的理論關(guān)系，論文被評(píng)為“優(yōu)秀”。

畢業(yè)后到國(guó)家計(jì)量局（后為中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院）工作，負(fù)責(zé)籌建微波阻抗國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。第6個(gè)月，產(chǎn)生對(duì)教科書中阻抗概念的置疑；第9個(gè)月，提出“波導(dǎo)特性阻抗的新概念”，并在無線電處作學(xué)術(shù)報(bào)告。又過兩個(gè)月，發(fā)明定度標(biāo)準(zhǔn)負(fù)載的雙探針法。這參加工作頭一年中的理論發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明，是在北大上學(xué)期間形成的獨(dú)立思考、敢于置疑的思想之果。而我的寫作功底，來自李崇晨等中小學(xué)老師的心血。以后的四十多年，在完成本職工作的同時(shí)，不時(shí)有所發(fā)現(xiàn)，寫了二十幾篇學(xué)術(shù)論文。退休后，又寫了幾篇。我發(fā)表的論文，都有破舊立新的一層意思（網(wǎng)上也都登了），都是發(fā)源于對(duì)現(xiàn)有理論的置疑。新世紀(jì)伊始，主要是向不確定度理論發(fā)難。寫了十幾篇置疑文章之后，又寫系列評(píng)論，一算，已有108篇。同時(shí)也在寫《新概念測(cè)量計(jì)量學(xué)》，這是一本頗為新穎的書，包括作者的二十個(gè)新概念，上百條的新見解。體現(xiàn)的是向國(guó)際測(cè)量計(jì)量學(xué)術(shù)界挑戰(zhàn)的置疑精神。表現(xiàn)出一種屹立于世界學(xué)術(shù)之林的決心與自創(chuàng)一種中國(guó)式的測(cè)量計(jì)量學(xué)說的志向。立意如何，水平高低，對(duì)還是錯(cuò)，敬請(qǐng)各位網(wǎng)友品評(píng)。

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接 2# 史錦順  文
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在六輪系列評(píng)論結(jié)束的時(shí)候，我回顧了一下自己學(xué)術(shù)活動(dòng)史，主要是要表明：要敢于對(duì)教科書置疑、要敢于同學(xué)術(shù)權(quán)威爭(zhēng)辯，要敢于提出新觀點(diǎn)。勇于提出新觀點(diǎn)，這是學(xué)術(shù)上有所成就的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是必要的，但不能迷信，我很不贊成一種做法，那就是跟著外國(guó)人轉(zhuǎn)，只給人家做注解，而不敢越雷池一步。看老史的文章，就要站在事實(shí)的、客觀的立場(chǎng)上，要分辨是與非，而不去迷信任何人。你謎信洋人，就看不懂老史的文章。當(dāng)然，也不可迷信老史。你贊成我的觀點(diǎn)，我高興，我多了一位知音；你反對(duì)我的觀點(diǎn)，講出來，咱們辯論。我是很注意不同意見的。正確的，我接受；不當(dāng)?shù)模冶M可能指出你錯(cuò)在哪里。以前我說過，我只同不確定度論爭(zhēng)論，不準(zhǔn)備同網(wǎng)友爭(zhēng)論。我這里更正一下，今后我將主要與網(wǎng)友討論。態(tài)度要謙和些，文字也隨便些，寫得盡可能快些（因年老，回復(fù)慢，請(qǐng)諒解。）

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（二）測(cè)量計(jì)量學(xué)的新生

測(cè)量計(jì)量學(xué)是一門通用的學(xué)問。經(jīng)典測(cè)量計(jì)量學(xué)受歷史條件的限制，局限于常量測(cè)量。現(xiàn)代大量的測(cè)量是統(tǒng)計(jì)測(cè)量。現(xiàn)實(shí)需要呼喚新的理論。阿侖方差是個(gè)進(jìn)展，可惜錯(cuò)了個(gè)常數(shù)，應(yīng)用也僅限于頻率界。測(cè)量計(jì)量學(xué)的發(fā)展，迫在眉睫。

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近三十年，不確定度論興起并泛濫。測(cè)量計(jì)量學(xué)經(jīng)歷一場(chǎng)磨難。理論研究與實(shí)踐檢驗(yàn)，都表明：不確定度論是謊花、是莠草，不可用。誰(shuí)用誰(shuí)上當(dāng)。必須廢除。

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世界總要前進(jìn)。科學(xué)必定發(fā)展。測(cè)量計(jì)量學(xué)浴火新生。

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筆者提出《新概念測(cè)量計(jì)量學(xué)》，要點(diǎn)如下。

第一部分 測(cè)量計(jì)量學(xué)的法則：

1 準(zhǔn)確性法則

2 測(cè)量分類法則

3 測(cè)量模型建立法則

4 兩種分散性法則

5 兩種區(qū)間法則

6 微小誤差可略法則

7 溯源性法則

8 等量代換法則

9 誤差分析與誤差合成法則

10 測(cè)量?jī)x器設(shè)計(jì)法則

11 計(jì)量表征法則

12 測(cè)量表征法則

13 合格性判別法則

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    第二部分 新概念與新成果

1 兩類測(cè)量的新概念

2 測(cè)量方程的新概念

3 真值與真值群的新概念

4 誤差元與誤差范圍的新概念

5 誤差方程的新概念

6 自差統(tǒng)計(jì)的新概念

7 兩類區(qū)間的新概念

8 計(jì)時(shí)方程的新概念

9 時(shí)頻三定理

10 相位測(cè)距的統(tǒng)一解原理

11 采樣測(cè)速三定理

12 測(cè)速誤差新解

13 群時(shí)延的新概念

14 波導(dǎo)特性阻抗的新概念

15 激光測(cè)厚儀的精度設(shè)計(jì)

16 激光眼測(cè)距原理

17 矢量網(wǎng)絡(luò)分析儀的鮮明解

18 頻標(biāo)比對(duì)器的完整解

19 測(cè)量線檢定與誤差公式的實(shí)驗(yàn)鑒別

20 三個(gè)速算法

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系列評(píng)論結(jié)束。歡迎批評(píng)。

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