比對和能力驗證的判斷問題

其實一直都是糊里糊涂，按照計量師教材上的說法，實驗室之間比對最好是3個以上用那個公式計算，但是常用的人員比對、留樣比對、盲樣再測，到底依照什么做出判斷呢？請指教一下。

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　　驗證，有傳遞法和比對法。傳遞法是指已知某實驗室的能力相比其它實驗室的能力強，以該實驗室的測得值為“參考值”，其它參比實驗室的測得值與“參考值”相比較，因此兩個實驗室中只要已知某個實驗室是“上級”實驗室，就可以驗證本實驗室的能力。比對法是指參比實驗室中不知哪個實驗室的能力更強，大家地位相同，因此如果僅有兩個實驗室進行比對，比對結果差距較大，就無法判定哪個實驗室有問題，也許兩個實驗室都有問題，所以“實驗室之間比對最好是3個以上用那個公式計算”，“3個以上”是指至少3個，越多越好。
　　“盲樣再測”帶有“傳遞法”的性質，因為“盲樣”是“上級”給定的，其量值是“上級”的測得值，是“參考值”，對于參與比對的個人或實驗室是保密的，因此稱為“盲樣”。其實盲樣并不“盲”，其量值對于組織者來說是清清楚楚的，僅僅對參與者保密。
　　“人員比對”、“留樣比對”，不屬于能力驗證，而屬于測量過程的控制方法之一。“人員比對”的目的是對不同的測量人員對同一個被測對象使用相同的測量方法得到的測得值分散性控制在規定的區間內，一旦超過控制范圍，則應該判定測量過程失控，對測量風險進行追蹤。“留樣比對”的目的是對同一個人用同一個測量方法對同一批留樣在不同的時間測得值的分散性進行控制，分散性超過了規定的范圍，則同樣標志著測量過程失控，要么上次測得值有問題，要么這次測得值有問題，必須查找測量過程失控的原因加以糾正，必要時還必須對測量結果是否產生誤判風險進行追蹤。

規矩灣錦苑 發表于 2017-9-24 18:30
　　驗證，有傳遞法和比對法。傳遞法是指已知某實驗室的能力相比其它實驗室的能力強，以該實驗室的測得值為 ...

謝謝老師，受教了！

規矩灣錦苑 發表于 2017-9-24 18:30
　　驗證，有傳遞法和比對法。傳遞法是指已知某實驗室的能力相比其它實驗室的能力強，以該實驗室的測得值為 ...

請問，人員比對這種內部質量控制，有沒有什么官方的文件或者指南作為依據？比如CNAS幾號文件？

禁錮之靈 發表于 2018-3-30 15:25
請問，人員比對這種內部質量控制，有沒有什么官方的文件或者指南作為依據？比如CNAS幾號文件？ ...

　　“實驗室間的比對”是實驗室之間的相互比對，實驗室內部使用比對的方法進行質量控制，就是人與人之間的比對了。我認為，參加能力驗證是一種有效的外部質量控制方式，實驗室內部的質量控制可以把“實驗室間的比對”中的“實驗室”換成“人員”，那就是“人員間的比對”。因此，人員間的比對也就用不著單獨另行規定文件了，就用實驗室間的比對文件作指南即可。例如CNAS-GL32：2018《能力驗證的選擇核查與利用指南》是非常全面的文件，JJF1033-2016的C.4.2.1條規定的“傳遞比較法”和C.4.2.2條規定的“比對法”則更加簡單易懂。
　　在CNAS-GL32：2018的C.4.1條中指出“通常樣本估計值與總體參數實際值之間的差異會隨樣本量減少而增大。如果能力驗證計劃利用參加者的公議值評價參加者的能力，參加者數量通常應大于30；當參加者數量小于20時，由于公議值確定的指定值的不確定度相對較大，不可忽略，導致能力評定不可靠。”，“所以對于參加者較少的能力驗證計劃，一般不推薦利用參加者結果分散性的公議值來進行能力評定，理想情況下可使用獨立于參加者的、有明確溯源途徑的方法確定指定值，如用配方法或由有證參考值給出”。JJF1033的傳遞比較法就是指的CNAS-GL32參加者數量小的情況，“比對法”就是指的參加者數量多的情況。只不過JJF1033要求放寬到使用“比對法”時參加比對的“單位應當盡可能多”，言外之意兩個人的比對不能用比對法，只能用傳遞法。

規矩灣錦苑 發表于 2018-3-30 19:14
　　“實驗室間的比對”是實驗室之間的相互比對，實驗室內部使用比對的方法進行質量控制，就是人與人之間 ...

明白，謝謝規版。

規矩灣錦苑 發表于 2017-9-24 18:30
　　驗證，有傳遞法和比對法。傳遞法是指已知某實驗室的能力相比其它實驗室的能力強，以該實驗室的測得值為 ...

謝謝老師的分享，學習受教了。

謝謝老師的分享，學習了。